Boas Festas

No conjunto de trabalhos elaborados (postais, textos alusivos às tradições de Natal, registo áudio de canções de Natal) pelas turmas 1,2 e 3 EFA / B3, no âmbito do projecto etwinning, aqui ficam os cartões de Natal da autoria da turma1, desejando a todos:

FELIZ NATAL e BOM ANO de 2009.

Elaboração de cartazes alusivos à época natalícia na área de Língua Estrangeira

Os formandos da turma 3 do curso EFA Básico, iniciaram a actividade fazendo uma pesquisa individual na NET, de músicas de Natal em Inglês. Seguidamente e após a selecção das músicas preferidas, procuraram as mesmas, traduzidas em português e também imagens alusivas à época. Em grupo, escolheram as músicas e as imagens que pretendiam colocar no trabalho. Em sala de aula e com material cedido pela professora Leonor Falcato; cartolinas, canetas, colas, passaram então à construção dos cartazes que seriam posteriormente afixados na Sala Polivalente. Alguns formandos, devido ao facto de não poderem estar presentes em sala de aula, realizaram os seus trabalhos em casa.

Colóquio: «Distúrbios Alimentares»

TNo dia 16 de Dezembro, pelas 21 horas, no Anfiteatro Grande da Escola Secundária com 3º Ciclo de Amora, realizou-se um Colóquio sobre distúrbios alimentares (anorexia, bulimia e obesidade). O colóquio foi dinamizado pela turma 2 - do Curso Básico de Educação e Formação de Adultos - e contou com a presença da Dra. Cristina Samoqueiro (Socióloga da Câmara Municipal do Seixal) e da Dra. Jacqueline Dias Fernandes (nutricionista, APN).
O colóquio iniciou-se com a apresentação dos trabalhos dos formandos sobre os diferentes distúrbios e à qual se seguiram as intervenções das convidadas, que esclareceram os presentes. O público mostrou-se interessado e participativo, pelo que as convidadas “não tiveram mãos a medir”.

Folheto distribuído a todos as pessoas presentes no colóquio

Jantar de confraternização - turma EFA 6

Estabelecer, cimentar laços de cumplicidade e empatia entre formandos e formadores, humanizando ainda mais uma relação que não se pretende de cariz exclusivamente pedagógico...

Medicinas e Medicação

EFA/NS - Turma 3

EFA/NS - Turma 4

Folhetos seleccionados pelos formandos dos Cursos EFA/NS, e que resultam da produção realizada no âmbito da formação na Área de Competência-Chave de CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO (CLC), Unidade de Competência 3 - SAÚDE, no Domínio de Referência: Saberes, poderes e instituições, cujo tema se designa: MEDICINAS E MEDICAÇÃO.

Sessão: "À conversa" sobre Gestão e Economia

No passado dia 6 de Novembro, pelas 19:30h, no anfiteatro grande falou-se de GESTÃO E ECONOMIA.

Tratou-se da rubrica "À Conversa", cujo orador, José Baeta Oliveira, fez uma apresentação motivadora sobre o tema que constitui a Unidade de Competência 4 das Área de Cultura, Língua e Comunicação e de Sociedade, Tecnologia e Ciência, nos Cursos EFA do Ensino Secundário.

As quatro turmas que se encontram a trabalhar este núcleo gerador puderam, deste modo, em conjunto com as mediadoras e formadores de Cidadania e Empregabilidade, assistir a uma abordagem geral e motivadora sobre os temas constantes nas unidades das referidas Áreas de Competências-Chave.

S.Martinho

Os formandos da Turma 3 do Curso Extra-Escolar de Informática associaram-se às turmas EFA na realização de pequenos trabalhos sobre o São Martinho. Fizeram pesquisas de receitas de iguarias em que a castanha entra como "actriz principal". Escolhemos este que certamente irá deixar qualquer um de água na boca... (receita na ligação ao site).

Bolo de castanhas com maracujá

Os trabalhos realizados foram expostos no Espaço Polivalente da ESA, integrados na comemoração deste dia que costuma trazer o cheirinho não só das castanhas mas também do Verão que já lá vai. Este ano as invejosas nuvens também quiseram participar na festa, inviabilizando a recuperação da tradição da fogueira e obrigando à utilização de métodos mais modernos de confecção da castanha assada e à chefe de cozinha D. Loução a fazer horas extra no seu vale encantado de gigantes recipientes e utensílios de ferro a fazer lembrar a Alice no País das Maravilhas. Entretanto as estrelas ainda conseguiram levar a melhor na sua titânica luta com as nuvens feiticeiras que, derrotadas, abriram alas para emergir um altivo, bem redondo e apetecível queijo reflectido nos pequenos charcos que as mesmas haviam deixado no pátio irregular da escola. E o mesmo foi dado a provar aos olhos de cada um pelo prof. Rui Laureano com a ajuda do seu telescópio. Estas e outras actividades foram dinamizadas pelo Centro Novas Oportunidades e Cursos EFA.

Educação de Adultos: vida no currículo e currículo na vida

Publicação disponível para download:

Quintas, Helena (2008). Educação de Adultos: vida no currículo e currículo na vida, Lisboa: ANQ

"Nesta publicação é analisado o processo de construção curricular deste modelo educativo e, simultaneamente, avaliado o desenvolvimento profissional dos formadores que nele intervieram. Segundo a autora, trata-se de duas dimensões de análise: práticas de construção curricular em contexto de educação e formação de adultos e desenvolvimento profissional de formadores.O título escolhido procura sintetizar a ideia-chave em que este modelo curricular assenta, o qual consiste em assumir que a vida quotidiana se pode constituir em objecto de acção pedagógica e que os conhecimentos e as competências em aquisição fazem ainda mais sentido quando transportados para o dia-a-dia dos formandos."

Fonte: ANQ

Guia de Trabalho

A Vida e as Competências-Chave no modelo EFA

Partilha das dificuldades e do esforço para realizar um bom trabalho

"Desde o início da Iniciativa Novas Oportunidades que fui (e até prova em contrário) serei, um acérrimo defensor dos Cursos de Educação e Formação de Adultos. Muito mais do que o processo RVCC estes percursos de formação podem, efectivamente, valorizar aprendizagens e mobilizar novas e antigas competências individuais.

Mas tenho acompanhado várias equipas de mediadores e formadores e tenho que levantar a minha voz para alguns erros que foram cometidos e que (alguns estão a ser remediados pela boa vontade de todos os envolvidos) podem por em causa a qualidade final dos cursos. Destaco os 4 erros que considero estarem a ser cometidos:

• O maior de todos os erros é a não implementação da chamada “co-docência”. Tive a experiência de ter dado formação em cursos EFA de nível secundário em co-docência e sei qual é a vantagem de ter um/uma colega na sala em trabalho coordenado. O tempo de atenção aos formandos e a mobilização de saberes ocorre de forma muito mais rica, individual e potenciadora de gerar efectivas competências em contexto de aprendizagem.
• A ausência de formação às equipas. Quer os mediadores, quer os formadores (sendo de destacar o esforço que algumas Direcções Regionais fizeram recentemente para dar formação) não tiveram preparação prévia para uma nova metodologia de trabalho, de ensino e de cooperação com diversas entidades internas e externas à escola. Vai valendo o profissionalismo, dedicação e capacidade de reflexão individual e colectiva de muitos docentes.
• A relação entre as equipas dos CNO e dos cursos EFA parecem, por vezes, demasiadamente separadas. Se ambos trabalham os mesmos instrumentos, se ambos transferem entre si formandos/adultos para conclusão, aperfeiçoamento e/ou integração porque não criam redes e recursos de comunicação formal? Porque não começam já a preparar esse terreno antes que chegue o momento e não encontrem uma solução rápida que não deixe o público-alvo sem resposta?
• Muitos Centros Novas Oportunidades “acordaram” tarde para a existência da relação entre EFA e RVCC. É agora altura das entidades reguladoras do processo dar formação e produzirem alguma informação para orientar metodologicamente essa relação.

Este alerta é também (e dever ser também) um reconhecimento do trabalho que as equipas já fizeram até aqui. Com as dificuldades de começar um novo projecto a nível nacional, com a massificação e procura por parte dos formandos destas soluções, estas equipas dos cursos EFA têm procurado, com profissionalismo e rigor, dar resposta ao que lhes foi pedido.

Os cursos EFA são uma das efectivas estratégias de qualificação dos recursos humanos. É altura de acreditar, melhorar, dinamizar e levar a bom porto uma resposta a aqueles que regressam à escola depois de muito tempo desta afastados ou para concluírem os seus estudos que tenha a qualidade, o reconhecimento e o valor que todos desejamos."

Retirado de: http://rvccno.blogspot.com/

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